Durante o mês de Novembro, os segundos anos estiveram envolvidos com o conteúdo de Botânica. Desta forma, os Pibidianos, juntamente com a professora titular Grasiela, planejaram atividades referentes ao estudo do mesmo.
Tendo como objetivo aproximar o estudo do reino das plantas ao cotidiano dos alunos, assim como despertar o interesse individual pela preservação ambiental do bioma local (Mata Atlântica), foram desenvolvidas duas atividades com as turmas 202 e 203 do Colégio Estadual Imigrante.
ATIVIDADE 1
No primeiro encontro os alunos foram introduzidos ao Projeto Municipal de Arborização Urbana de Caxias do Sul. Em seguida, com orientação dos bolsistas, aprenderam a manusear o Sistema de Georreferenciamento dos indivíduos arbóreos nas vias urbanas de nosso município. Nesta atividade, escolheram 10 espécies (por duplas) para coletar e trazer para escola no próximo encontro.
No segundo encontro, para finalizar a atividade 1, foram confeccionados herbários didáticos com as plantas coletadas conforme identificadas no Sistema de Georreferenciamento da prefeitura. Para completar o herbário, os pibidianos trouxeram material de consulta sobre folhas, flores e espécies nativas.
A atividade foi realizada com muito empenho e interesse. Os estudantes demonstraram assiduidade e compromisso com o que foi proposto, tendo um resultado positivo e satifatório explícito em seus herbários.
ATIVIDADE 2
A segunda atividade consistiu no plantio de mudas nativas em área urbana de Caxias do Sul. Juntamente com os alunos, escolhemos uma praça próxima a escola e nos certificamos junto à Secretaria do Meio Ambiente sobre a possibilidade do plantio. Com ajuda da SEMMA, conseguimos a liberação da área e as mudas.
O objetivo da atividade foi possibilitar aos adolescentes a experiência de plantar árvores nativas com o intuito de sentir-se parte integrante do meio-ambiente e responsável pelo mesmo.
Levamos as turmas até a praça (Vereador Dionísio Sandi). Os estudantes foram extremamente participativos e conseguiram plantar 10 mudas de árvores, realizando passo a passo conforme orientações dos técnicos ambientais da Prefeitura.
A atividade transcorreu por dois períodos e ouvimos muitos relatos dos jovens que nunca tinham plantado árvores por si só. Entenderam a importância do cuidado com a vegetação em áreas urbanas e se prontificaram a cuidar das mudas no decorrer dos dias.
A atividade foi avaliada como eficaz na conscientização ambiental dos adolescentes, segundo relatos por eles mesmos, assim como importante no trabalho em equipe, como exigia o plantio.
quarta-feira, 27 de dezembro de 2017
II ENLICSUL II PIBID SUL - PRÁTICAS DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA NA REGIÃO SUL
Nos dias 13, 14 e 15 de dezembro de 2017 foi realizado na UNISINOS - São Leopoldo/RS o II ENLICSUL II PIBID SUL e que contou com a participação do PIBID/Biologia de Caxias do Sul.
Este evento congrega o Seminário Institucional anual, previsto no Edital nº 61/2013, Pibid/Unisinos e o segundo encontro das Licenciaturas da região sul.
O encontro visa, por meio da participação das diferentes IES e das escolas conveniadas ao Pibid/Região Sul, discutir as práticas de iniciação à docência em seus diferentes enfoques, promover reflexões sobre a avaliação das experiências desenvolvidas e perspectivas à continuidade do Pibid como política de formação e de valorização à docência e aprimoramento da Educação.
Neste evento, os dois grupos do PIBID Biologia apresentaram de forma oral, relatos de atividades aplicadas em sala de aula no ano de 2016 e 2017.
Os trabalhos apresentados foram:
- "UTILIZAÇÃO DE JOGO DIGITAL COMO INSTRUMENTO AVALIATIVO DA APRENDIZAGEM NO ENSINO DE BIOLOGIA"
- "UTILIZAÇÃO DE ATIVIDADE LÚDICA PARA O ENSINO DA CLASSIFICAÇÃO DOS SERES VIVOS"
- "USO DE MODELS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DE BIOLOGIA: DESCOBRINDO O MUNDO DOS VÍRUS
- "PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO MÉDIO: A IMPORTÂNCIA DOS BIOMAS BRASILEIROS"
PIBIDIANOS presentes no evento na UNISINOS |
quarta-feira, 6 de dezembro de 2017
Bingo da genética
Na última semana os pibidianos Gustavo, Andréia, Meliny e Josiana aplicaram a prática "bingo da genética" nos terceiros anos. O jogo tinha por objetivo principal facilitar a memorização do
aluno e esclarecer dúvidas
ao realizarem os cruzamentos, além de estimular o raciocínio
rápido.
sexta-feira, 24 de novembro de 2017
Paródias Nematoda e Platyhelminthe
Na última segunda e quarta-feira as pibidianas Andréia e Gabriela aplicaram uma prática nos segundos anos, qual consistia na elaboração de uma paródia sobre nematelmintos ou platelmintos. Além dos alunos revisarem o conteúdo de uma forma diferente, a produção das paródias dá liberdade à expressão artística em sala de aula.
Paródia turma 201 sobre os nematelmintos
Rap autoral turma 201 sobre platelmintos
Paródia turma 202 sobre o gênero Taenia
Paródia turma 202 sobre nematelmintos
Pibidianas Andréia e Gabriela
sexta-feira, 17 de novembro de 2017
Reunião semanal Irmão Guerini
Voltamos com força total, retomada das práticas em sala de aula e tradicional reunião semanal para elaboração de atividades.
sexta-feira, 10 de novembro de 2017
Confeiteiro de Célula - Irmão Guerini
No dia 25 de outubro a Escola Irmão Guerini retornou da greve, qual havia aderido há quase dois meses, possibilitando assim os bolsistas aplicarem as atividades práticas programadas.
Nos dias 06 e 07 de novembro foi aplicada uma prática pedagógica para o estudo de citologia em três turmas de primeiro ano do ensino médio, qual consistia em os alunos construírem células (animal ou vegetal) em bolos. Os alunos trouxeram bolos para representar as células e ingredientes alternativos para confeitar e representar as organelas. Quando prontos, foram avaliados e questionados sobre as características e significado de cada organela.
Nos dias 06 e 07 de novembro foi aplicada uma prática pedagógica para o estudo de citologia em três turmas de primeiro ano do ensino médio, qual consistia em os alunos construírem células (animal ou vegetal) em bolos. Os alunos trouxeram bolos para representar as células e ingredientes alternativos para confeitar e representar as organelas. Quando prontos, foram avaliados e questionados sobre as características e significado de cada organela.
Bolsistas Gabriela e Meliny (06/11)
Bolsistas Gabriela e Josiana (07/11)
segunda-feira, 9 de outubro de 2017
Reunião semanal Irmão Guerini
A escola continua em greve mas os pibidianos não, o último encontro foi realizado pra esclarecer dúvidas relacionado ao artigo, que está sendo elaborado sobre a atuação do pibid na escola.
quinta-feira, 21 de setembro de 2017
Redescobrindo o ato de ensinar
Alguns bolsistas do Pibid Irmão Guerini foram, nesta última semana, ouvir a fala do inglês Gert Biesta em "Redescobrindo o ato de ensinar", evento acadêmico proporcionado pela UCS.
O palestrante é professor de educação e diretor de pesquisa. Professor visitante na ArtEZ, Instituto de Artes da Holanda. Ele também tem afiliações de visitante em NLA University College em Bergen - Noruega e NAFOL (Escola Norueguesa de Pós-Graduação em Educação Profissional). Anteriormente, trabalhou em universidades em Luxemburgo, no Reino Unido e na Holanda, e possui pós-doutorado na US National Academy of Education. O seu trabalho centra-se na teoria e filosofia da educação, política educativa e teoria e filosofia da pesquisa educacional e social. Desde 2015, é membro associado da "Onderwijsraad" (Conselho holandês da educação). Ele é co-coordenador da SIG 25 da EARLI (Teoria da Educação), da Associação Europeia de Pesquisa e Aprendizagem e Instrução, juntamente com Rupert Wegerif e Giuseppe Ritella (Coordenador Adjunto da JURE) e co-editor de duas séries de livros: Novas Direções em Filosofia da Educação (com Michael A. Peters) e Teoria da Educação (com Julie Allan e Richard Edwards). De 1999 a 2014 foi editor-chefe de Estudos em Filosofia e Educação, e atualmente atua como editor consultivo-chefe.
Apresentou no seu discurso a ideia de "Learnfication", palavra que poderia ser traduzida como "aprendização", qual basicamente propõe ao aluno o papel de "aprendente". Para ele, há três funções da educação: qualificação, socialização, subjetivação. E estas precisam ser pensadas de forma
articulada para que exista uma boa educação.
Mais uma vez gostaríamos de ressaltar a importância da presença e participação de acadêmicos de cursos de licenciaturas em eventos de âmbito educacional, para que os mesmos se mantenham constantemente atualizados, a par das pedagogias atuais desenvolvidas em nível internacional.
domingo, 10 de setembro de 2017
Reunião semanal Irmão Guerini e Prof. Wilson
Na última semana, os bolsistas do PIBID Irmão Guerini contaram com a presença do professor coordenador do PIBID biologia, Dr. Wilson Sampaio de Azevedo Filho, na reunião semanal. Foram discutidos assuntos pertinentes aos trabalhos que os pibidianos terão que realizar no decorrer do semestre.
Na última quarta-feira 06 de setembro, a escola Irmão Guerini aderiu a greve geral dos professores por tempo indeterminado, estando paralisada desde então, impossibilitando os bolsistas de aplicarem no momento seu planejamento de aulas práticas.
Na última quarta-feira 06 de setembro, a escola Irmão Guerini aderiu a greve geral dos professores por tempo indeterminado, estando paralisada desde então, impossibilitando os bolsistas de aplicarem no momento seu planejamento de aulas práticas.
terça-feira, 29 de agosto de 2017
Retorno da coordenadora do PIBID Irmão Guerini
Nesta última semana contamos com o retorno da professora Angélica, que estava em licença maternidade. O grupo dá boas vindas.
Reunião Semanal PIBID- Colégio Imigrante
Os bolsistas do Pibid Imigrante se reuniram nesta
segunda-feira, 28 de agosto para dar continuidade ao planejamento de mais uma
atividade a ser aplicada nos dias 31 de agosto e 01 de setembro de 2017. Os
pibidianos empenharam-se em aprimorar o material teórico e prático sobre briófitas
já desenvolvido em outras reuniões. Todo o material foi revisado e tarefas
individuais reforçadas, tendo em vista o melhor aproveitamento e construção do
conhecimento pelos dos alunos.
quarta-feira, 23 de agosto de 2017
Reunião Semanal PIBID- Colégio Imigrante
Nesta quarta-feira, 23 de agosto, os pibidianos atuantes no Colégio Estadual Imigrante participaram da reunião semanal de planejamento de atividades. Neste encontro, foram discutidas algumas propostas de trabalho sobre o conteúdo de Botânica e definiu-se metas para as próximas semanas. Também, neste presente momento, organizamos o material teórico e prático sobre Briófitas, assunto a ser trabalhado com os estudantes na próxima semana. Foi realizada uma análise de quais materiais se enquadram no tema, para que em nossa próxima reunião, no dia 28/08, já possamos dar sequência ao preparo de tal atividade. Cada participante ficou responsável pelo aprofundamento no estudo da matéria, coleta de material e demais tarefas.
sexta-feira, 11 de agosto de 2017
Reunião Volta as Aulas - Colégio Estadual Imigrante
E mais um semestre se inicia, e o PIBID/BIOLOGIA- Caxias do Sul volta com tudo!
Nesta semana, o grupo se reuniu para planejamentos das próximas atividades (Reino Plantae, aí vamos nós!) e para discutir o andamento dos resumos que serão submetidos para eventos futuros.
Nós pibidianos desejamos a todos um ótimo início letivo a todos!
Grupo de pibidianos do Colégio Estadual Imigrante. Créditos: João Mores |
quarta-feira, 12 de julho de 2017
Colonização de um Ambiente - Protozoários: 3ª observação - Colégio Estadual Imigrante
Nos dias 06 e 07 de Julho, os alunos dos segundos anos do colégio estadual Imigrante realizaram a terceira e última observação de seus cultivos de protozoários. A atividade foi realizada no laboratório de ciências do colégio.
Cada grupo fez, primeiro, a observação de seus recipientes de cultivo e após suas anotações para utilizar em seus relatórios. Também observaram os protozoários cultivados com o auxílio do microscópio estereoscópico e do microscópio óptico.
Feita a última observação dos cultivos, os alunos irão realizar a produção dos relatórios da atividade, para serem avaliados.
Os Pibidianos utilizaram esses relatórios para avaliar se a atividade prática realizada foi eficaz para complementar os conteúdos aprendidos em sala de aula.
terça-feira, 11 de julho de 2017
Passeio pelos Biomas Brasileiros; Irmão Guerini
No dia 06 de julho os alunos do ensino médio 1°ano turma 101, tiveram a oportunidade de "viajar" pelos nossos biomas sendo eles: Pampa, Cerrado, Pantanal, Mata Atlântica, Amazônia, Caatinga, Manguezal e Mata de Araucárias, cada um com sua fauna e vegetação específica .
Flora: conjunto de vegetais existentes em determinada área geográfica.
Fatores determinantes da vegetação: Clima, Temperatura (solo e atmosfera).
Fauna: É um conjunto de animais de convivem em um determinado espaço geográfico ou temporal.
Com objetivo de analisar a fauna e a flora característicos de cada um, os alunos foram orientados com antecedência para confeccionarem maquetes dos respectivos biomas, sendo os animais e vegetações fornecido pelos pibidianos, dispostos sobre uma mesa onde os alunos escolhiam e completavam a sua paisagem de acordo com seu bioma. Após foram esclarecido dúvidas que ocorreram durante as escolhas.(Amazônia, os componentes do grupo não comparecerão).
Pampa
Cerrado
Mata de Araucária
Caatinga
Mata Atlântica
Pantanal
Manguezal
sábado, 8 de julho de 2017
Reunião Geral do PIBID - Colégio Imigrante e Irmão Guerini
No dia 08 de julho todos os integrantes dos sub-projetos do PIBID se reuniram na UCS para um bate papo. Os assuntos abordados foram referentes a realização de oficinas na Universidade, para integrar os alunos com o ambiente universitário. Foram discutidas formas de realizar mais de uma oficina em um dia, para os alunos conhecerem os diferentes cursos de licenciatura.
As oficinas de biologia foram previamente definidas, abordando diferentes aéreas da biologia para uma maior integração dos alunos. A ideia é que os alunos de diversas escolas se direcionem para a Universidade para conhecer a infraestrutura e os diversos cursos de licenciatura.
Foto 1: Pibidianos do Colégio Irmão Guerini e do Colégio Estadual Imigrante Créditos: PIBID/BIOLOGIA - Caxias do Sul |
Foto 2: Pibidianos Gustavo (Pibidiano do grupo Irmão Guerini) e Henrique (Pibidiano do grupo Imigrante) explicando a possível oficina de biologia Créditos: PIBID/BIOLOGIA - Caxias do Sul |
quinta-feira, 6 de julho de 2017
Colonização de um Ambiente - Protozoários: 2ª observação - Colégio Estadual Imigrante
Nos dias 29 e 30 de junho os alunos do 2º ano do Ensino Médio realizaram a segunda observação da atividade prática relacionada ao Cultivo de Protozoários. A atividade foi desenvolvida no laboratório de ciências da escola, onde os alunos puderam observar as mudanças no recipiente previamente montado após retirarem o saco plástico.
Primeiramente os alunos foram instruídos a anotar e observar as mudanças relacionadas ao aspecto físico da água e do recipiente, com relação ao odor, quantidade de matéria orgânica, após tinham que formular hipóteses sobre as possíveis causas das alterações observadas.
Após os alunos observaram os microrganismo com o auxílio do microscópio e da lupa, podendo ver que a quantidade de microrganismos no cultivo havia aumentado com relação a primeira observação. Os pibidianos auxiliaram na identificação de alguns microrganismos.
Foto 1: Pibidianos Henrique e João auxiliando os alunos na observação dos microrganismos na Lupa Créditos: PIBID/BIOLOGIA - Caxias do Sul |
Foto 2: Aluna realizando a observação dos microrganismo com o auxílio da Lupa Créditos: PIBID/BIOLOGIA - Caxias do Sul |
quarta-feira, 28 de junho de 2017
Colonização de um Ambiente - Protozoários: 1ª observação - Colégio Estadual Imigrante
No dia 22 de junho os alunos do 2º do Ensino Médio realizaram a primeira observação do seu Cultivo de Protozoários. Os alunos foram ao laboratório de ciências, e em grupos pegaram o recipiente que estava já pronto, tiraram o saco plástico e iniciaram o trabalho!
Primeiramente instruímos eles a anotarem e observarem as mudanças do aspecto físico da água e do próprio recipiente, sobre odor mais forte e a formularem hipóteses sobre as possíveis causas destas alterações.
Depois com o auxílio de uma LUPA, os alunos observaram os primeiros organismos em abundância dentro do cultivo.
Foto 1: Lupa utilizada para observação dos organismos do cultivo. Créditos: PIBID/BIOLOGIA - Caxias do Sul |
Foto 2: Aluna realizando a observação dos organismos do cultivo. Créditos: PIBID/BIOLOGIA - Caxias do Sul |
Foto 3: Aluna realizando a observação dos organismos do cultivo. Créditos: PIBID/BIOLOGIA - Caxias do Sul |
Foto 4: Foto mostrando a diferença da cor da água e do aspecto da matéria orgânica nela colocada. Créditos: PIBID/BIOLOGIA - Caxias do Sul |
Palestra Desafios atuais e perspectivas para o Ensino Médio
Na última terça-feira (27), a UCS convidou a profa. Dra. Luciana Bagolin Zambon, da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) para palestrar sobre a reforma do ensino médio. A palestrante possui Graduação em Licenciatura em Física pela UFSM, Mestrado em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da UFSM e Doutorado em Educação pela UFSM. Atua como professora do Departamento de Administração Escolar da UFSM, e veio a Caxias expor sua fala em “Desafios atuais e perspectivas para o Ensino Médio”, com foco no Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) e políticas educacionais.
A professora começa seu discurso trazendo dados da história do ensino médio brasileiro, que sempre seguiu o padrão de aulas expositivas e com função de apenas preparar os alunos para o ensino superior. Nem mesmo o PNLD foi capaz de mudar o modelo “engessado” das nossas escolas, apenas enfatizou ainda mais essa característica. Ao âmbito de políticas educacionais, foram destacados avanços recentes de importância para o profissional da educação e para estudantes, como a implantação do FUNDEB em 2007 e a Emenda Constitucional nº 59 de 2009.
Em questão a reforma atual do ensino médio, foram ressaltadas as principais dificuldades para seu funcionamento efetivo, como a falta de espaço físico para cumprir as 1400 horas previstas por ano letivo para todos os alunos matriculados, a falta de profissionais capacitados, e o descaso do governo com estudantes de licenciatura e profissionais da educação. Após relatos sobre a instituição e abolição do ensino médio politécnico na região central do estado e reações da 8ºCRE, fundamentados em pesquisas acadêmicas e dados sólidos, a palestrante conclui que os principais desafios para o ensino médio são o acesso, a permanência e a aprendizagem dos alunos.
Uma palestra muito bem organizada e fundamentada, qual a oradora manteve sempre assuntos pertinentes em pauta, trazendo dados da região central do estado, que acabaram sendo muito similares com a nossa realidade. A participação de acadêmicos de licenciaturas em eventos de âmbito educacional tem se mostrado cada dia mais necessária, para evitar a reprodução de metodologias de ensino ultrapassadas, e a implantação de leis e propostas pedagógicas que prejudique tanto nós, licenciandos, quanto outros profissionais docentes.
quinta-feira, 22 de junho de 2017
No fundo do mar com Poríferos e Cnidários - Irmão Guerini
As férias estão chegando, mas os alunos do 7º ano da Escola Irmão Guerini ainda estão empenhados. E nesta semana o assunto foi: Poríferos e Cnidários.
PORÍFEROS
As esponjas são organismos imóveis, mas capazes de movimentar a água em seu redor. As partículas alimentares em suspensão penetram no corpo da esponja através de poros microscópicos ou poros inalantes - na sua parede lateral, e a água filtrada é retirada através de uma abertura maior, o ósculo – na zona oposta a base. Em certas espécies, o ósculo pode ser lentamente fechado. O ósculo encontra-se quase sempre acima do resto do corpo do animal, uma adaptação importante, pois evita a recirculação de água á qual já foram retirados alimento e oxigênio e adicionados resíduos.
Materiais:
*Berinjelas;
*Palitos
de churrasco;
*Faca;
*Becker
com água.
Metodologia:
Com um palito de churrasquinho foram feitos diversos furos horizontalmente nas berinjelas, após isso a parte com o cabinho e as folhas foram cortadas com uma faca para fazer um buraco nessa região (semelhante ao ósculo de uma esponja). Os alunos então manusearam a berinjela, sentindo seu formato e textura, após colocaram-na em um recipiente com água para observar a água entrando pelos poros (buracos feitos com palito) e saindo pelo ósculo (buraco na parte superior).
Pibidiana Ketrin utilizando o quadro para explicação sobre Poríferos |
Andréia confeccionado a "esponja" |
Alunas empenhadas com o trabalho |
Pibidiana Ketrin ensinando como os alunos deveriam proceder com a berinjela |
Pibidiana Andréia auxiliando os alunos com a atividade |
Turma reunida no laboratório para realizar a atividade |
CNIDÁRIOS
O filo Cnidária (cnidários) está representado pelas hidras, medusas ou água-vivas, corais e anêmonas-do- mar. A presença de uma cavidade digestiva permitiu aos animais ingerirem porções maiores de alimento, pois nela o alimento pode ser digerido e reduzido a pedaços menores, antes de ser absorvido pelas células. No filo cnidária existem basicamente dois tipos morfológicos de indivíduos: as medusas, que são natantes e os pólipos, que são sésseis. Eles podem formar colônias, como é o caso dos corais (colônias sésseis) e das caravelas (colônias flutuantes).
Materiais:
*Exemplares
de Cnidários;
*Folhas
de papel.
Metodologia:
Após uma breve revisão sobre o assunto e os alunos observarem os exemplares e fotografias de outros tipos de corais, eles precisaram desenhar dois tipos diferentes de Cnidários, identificando as suas partes.
Andreia auxiliando os alunos |
Explicação sobre Cnidários |
Ketrin auxiliando os alunos |
Alunos tendo vivência com um conjunto de corais |
Aluno desenhando os Cnidários |
Fundo do mar feito por um grupo de alunos |
Após a conclusão das duas atividades os estudantes precisaram responder um questionário de fixação sobre os conteúdos apresentados.
Alunos respondendo questionário final sobre o conteúdo |